Para selecionar os jogos a serem usados, o professor pode, inicialmente, fazer
um levantamento das brincadeiras conhecidas pelas crianças. Você já fez este levantamento? Confira!
Você verá que muitas
delas brincam com a língua, quando cantam músicas e cantigas de roda; recitam
parlendas, poemas, quadrinhas; desafiam os colegas com diferentes adivinhações;
participam do jogo da forca, de adedonha (também chamado de “stop ortográfico”
ou “animal, fruta, pessoa, lugar”) ou de palavras cruzadas, dentre outras
brincadeiras.
Ou seja, o professor pode se valer dos jogos que as crianças já
conhecem e que, juntamente com outros que ele introduzirá, ajudam a transformar
a língua num objeto de atenção... e reflexão.
CARTELA PARA LETRAS ATRAPALHADAS
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Fonte: PNAIC
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