Ações do Fonoaudiólogo Educacional

 Dentre várias ações, destaca-se a participação no planejamento, desenvolvimento e execução de programas integrados ao plano pedagógico do professor, a participação na equipe educacional , dentre outros.

 

# Analisar dados da rede de ensino e assessorar na proposição de políticas públicas;

 

#Participar no planejamento e discussão das práticas pedagógicas;

 

# Assessorar as Secretarias de Educação na elaboração de propostas para políticas públicas, avaliação de sistemas e propostas educacionais de redes de ensino, bem como coordenação de projetos;

 

# Assessorar secretarias ou participar de projetos que envolvam avaliação e monitoramento do ensino e promoção de saúde;

 

# Orientar professores, pais e alunos;

 

# Planejar, desenvolver e executar programas fonoaudiológicos integrados ao plano pedagógico do professor;

 

# Proporcionar ações no ambiente que favoreçam condições para o processo de ensino e aprendizagem, como oficinas, sugestões de dinâmicas e materiais, recursos técnicos, entre outros;

 

# Participar no Atendimento Educacional Especializado – AEE, acompanhamento e auxílio na discussão da adaptação curricular e nas questões pedagógicas para alunos com deficiência;

 

# Estimular a aprendizagem, a linguagem, as habilidades auditivas e/ou visuais em sala de aula junto à equipe e junto com o professor;

 

# Proporcionar observações no contexto escolar e sondagem escrita em grupo (em sala de aula) para análise e discussão de estratégias junto aos professores;

 

# Realizar entrevistas individuais, quando necessário, com alunos, famílias e outros profissionais que atendem os alunos;

 

# Divulgar materiais informativos, palestras e participar de reuniões de pais, entre outros;

 

# Participar da equipe de planejamento de atividades de laboratório/reforço escolar na área da linguagem;

 

# Realização exames de triagem auditiva na escola;

 

# Compor a equipe interdisciplinar nas redes pública e privada de ensino;

 

# Auxiliar na elaboração de estratégias para lidar com especificidades dos educandos no processo de construção da leitura e escrita;

 

# Auxiliar no processo de inclusão escolar de sujeitos com necessidades educacionais especiais;

 

# Propor ações de saúde mental no ambiente educacional que abarquem a comunidade;

 

# Incentivar práticas de leitura e escrita na comunidade em parceria com ações educacionais;

 

# Auxiliar a equipe pedagógica no manejo e encaminhamentos dos educandos que necessitam de avaliações e acompanhamento externo ao ambiente escolar;

 

# Discutir praticas que favoreçam ou interfiram no desenvolvimento e aquisição da oralidade e da linguagem escrita em suas diferentes interfaces – aquisição, processo de formação do sujeito leitor/escritor, aprimoramento da construção textual, erros na escrita e trocas grafêmicas – e auxiliem a equipe pedagógica no manejo e encaminhamento de alunos que sinalizam dificuldades.

 

 

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Fonte: Conselho Federal de Fonoaudiologia