Problemas Associados a Disortografia

 
 

Perceptivos:

• Deficiência na percepção e na memória visual auditiva
• Deficiência a nível espaço temporal (correta orientação das letras), discriminação de grafemas com traços semelhantes e adequado acompanhamento da sequencia e ritmo da cadeia falada.

Linguístico:

• Problemas de linguagem – dificuldades na articulação
• Deficiente conhecimento e utilização do vocabulário

 

Afetivo-emocional:

• Baixo nível de motivação

Pedagógicas:

• Método de ensino não adequado, (utiliza frequentemente o ditado, não se ajusta à necessidades diferenciais e individuais dos alunos, não respeitando o ritmo de aprendizagem do sujeito).

O que você  pode fazer?

Encorajar as tentativas de escrita da criança, mostrar interesse pelos trabalhos escritos e elogiá-la.

Incitar a criança a elaborar os seus próprios postais e convites, a escrever o seu diário no final do dia como rotina.

Chamar a atenção da criança para as situações diárias em que é necessária a utilização da escrita. Incite a criança a ajudá-la na elaboração de uma carta.

Não valorize demasiado os erros ortográficos da criança uma vez que estes já são motivo de repreensão e frustração demasiadas vezes.

Não corrija simplesmente os seus erros mas tente antes procurar a solução com a criança (ex.: "qual a outra letra que podemos usar para fazer esse som?").

Recorra a livros de atividades que existem no mercado que permitem à criança trabalhar os vários casos de ortografia.

Não sobrecarregue, contudo, a criança com trabalhos e fichas que a cansem demasiado e a levem a ver as atividades acadêmicas como desagradáveis.

Também é preciso brincar!

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