Exercícios para Dispraxia - Habilidade com Bola

Os exercícios para Dispraxia permitem melhorar o equilíbrio e a coordenação, o processamento visual, a distância e a velocidade, a lógica e a sequência; ajudando assim nas dificuldades sentidas pelos dispráxicos.

Estes exercícios são simples de seguir, no entanto, algumas crianças enfrentarão algumas dificuldades na sua realização. Os educadores ou os pais podem tornar estes exercícios como uma rotina de jogos, tipo "Hora Divertida do Dia". Nadar e andar de bicicleta são complementos muito bons. Estes exercícios deverão ser realizados durante 15 a 20 minutos por dia.


Exercícios para Dispraxia - Habilidades com Bola


Utilize bolas de diferentes tamanhos para praticar atirar e apanhar. inicialmente, distancie-se pouco da criança e pouco a pouco aumente a distância. Motive a criança a observar o percurso da bola. Isso ajuda a perceber a distância e a velocidade. 


Com o tempo varie a velocidade da bola assim como direcione a bola mais para a esquerda ou para a direita, mas sem informar a criança desse fato. Faça o mesmo exercício, mas agora apenas com uma mão, iniciando com o braço dominante. 


À medida que a criança vai se tornando mais confiante, poderá atirar a bola contra a parede, dentro de uma área definida (um quadrado no chão).

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Fonte: http://saude.umcomo.com.br/

Exercícios para Dispraxia - Balançar

Os exercícios para Dispraxia permitem melhorar o equilíbrio e a coordenação, o processamento visual, a distância e a velocidade, a lógica e a sequência; ajudando assim nas dificuldades sentidas pelos dispráxicos.

Estes exercícios são simples de seguir, no entanto, algumas crianças enfrentarão algumas dificuldades na sua realização. Os educadores ou os pais podem tornar estes exercícios como uma rotina de jogos, tipo "Hora Divertida do Dia". Nadar e andar de bicicleta são complementos muito bons. Estes exercícios deverão ser realizados durante 15 a 20 minutos por dia.

Exercícios para Dispraxia - Balançar

Ficar de pé numa perna, que inicialmente deverá ser a dominante e só depois passar para a outra. Enquanto fica de pé contar quanto tempo a criança aguenta esta posição, ficando de olhos abertos. Em seguida, fazer o mesmo exercício , mas de olhos fechados. A criança poderá sentir alguma dificuldade ao fazer o exercício com os olhos fechados. Não desiste! Incentive-a a concluir!

Pular começando novamente com a  perna dominante: conte quantas vezes a criança consegue pular. Quando, eventualmente, a criança perder o equilíbrio troque de perna. No início a criança irá pular por todo a lado, mas com o tempo permanecerá mais ou menos na mesma área.

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Crianças que enfrentam dificuldades para executar tarefas podem sofrer de "dispraxia"

Os tratamentos existentes para Dispraxia devolvem a confiança e melhoram a auto estima dos pacientes. Confira a reportagem no vídeo abaixo!

Vídeo TV Cultura

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Como detectar a dispraxia

A Síndrome da Criança Desastrada, Dispraxia, tem a ver com uma dificuldade ou incapacidade para realizar movimentos que pedem certa coordenação, por exemplo amarra o cadarço, usar talheres, escrever, etc. Veja como detectá-la!

Siga as instruções abaixo e veja se seu filho e/ou aluno apresenta alguns destes sintomas! Procure sempre ajuda especializada!

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Dispraxia da Fala: características observáveis

Algumas características da Dispraxia da Fala são facilmente observáveis na criança.
Fique atentos aos sintomas!

1) A capacidade receptiva ou de compreender o discurso dos interlocutores, excede muito a capacidade que tem para expressar-se oralmente. A família informa que o indivíduo entende tudo, mas que fala muito "enrolado" ou quase nada.

2) Para uma criança pequena com dispraxia ou apraxia da fala, é notória a baixa quantidade e qualidade na produção de sons que pode usar automaticamente, limitando-se, às vezes, a emissão de somente uma sílaba. Os pais frequentemente descrevem  o seu filho como uma criança judiciosa ou caladinha.

3) Desde os seus primeiros anos, pode ter desenvolvido um elaborado código não verbal ou gestual para a sua comunicação. A sua limitada expressão oral é acompanhada por gestos, pequenas dramatizações ou pelo desenho do que se quer ou necessita.

4) Para eles torna-se mais fácil a produção de palavras curtas em que predominam as vogais, devido à complexidade que é necessária a articulação de consoantes. Geralmente, quanto mais longa seja uma frase, menor é a inteligibilidade da fala.

5) Para eles é mais fácil imitar a fala do que expressar espontaneamente as suas ideias.

6) Parece que o seu dicionário interno se empobrece com o tempo. Os pais ou interlocutores reportam que em certa ocasião podem produzir determinada palavra, não voltando a pronunciá-la depois. É como se fosse apagada ou não estivera disponível no seu cérebro, pelo qual tendem a mostrar-se estranhos ou agressivos com os  outros.

7) Ocasionalmente as  crianças com dispraxia ou apraxia da fala são rotuladas como estudantes com problemas de aprendizagem, já que podem apresentar dificuldades na motricidade fina ou para sequencializar ou ordenar objetos e/ou signos gráficos e números na escrita.

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Fonte: Site Psicopedagogia Clínica

Dispraxia da Fala

A Dispraxia da Fala interfere na produção dos sons da fala e diretamente no desenvolvimento da criança. Vamos conhecê-la um pouco mais?

Tal desordem é ocasionada por uma sutil lesão ou falta de desenvolvimento na zona motora do cérebro encarregada da programação dos movimentos dos órgãos articulatórios.

Na Dispraxia da Fala, os erros na articulação são inconscientes e não dependem da vontade do indivíduo para controlá-los. Frequentemente, um indivíduo será capaz de produzir um som ou uma palavra uma vez e não ser capaz de dizê-la na forma correta novamente quando quiser, o que é bastante frustrante tanto para ele como para os seus interlocutores.

A maioria das crianças com dispraxia ou apraxia da fala não possuem antecedentes de sofrimento fetal ou hipóxias que poderiam sugerir uma causa pré ou perinatal. Simplesmente, neste momento, não se sabe o  que a ocasiona. É raro achar um apessoa com dispraxia ou apraxia da fala pura.

Geralmente há eventos associados: atrasos no desenvolvimento da linguagem, deficiências no processamento auditivo ou dificuldades cognitivas. Portanto, uma avaliação completa sempre é necessária!

Diferença entre Atraso na Fala e Dispraxia da Fala

A Dispraxia da Fala é considerada como uma desordem motora da fala, caracterizada predominantemente  pela dificuldade para sequenciar os movimentos voluntários necessários para a expressão. Os erros são inconscientes. Em um dado momento, o indivíduo produz um determinado som corretamente e depois não pode fazê-lo da mesma forma.

Um Atraso no Desenvolvimento da Fala ocorre quando a criança não segue a típica trajetória na aquisição da expressão oral, no mesmo ritmo de outras crianças e comete erros geralmente consistentes; isto é, estão alterados quase sempre  os mesmos sons, que podem ser  omitidos, substituídos ou distorcidos.

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Fonte: Site Psicopedagogia Clínica

Dispraxia: sintomas e tratamento

Dispraxia é uma doença genética que impede o indivíduo de ter movimentos corporais normais e controlados. Vamos conhecer os sintomas e o tratamento adequado!

É chamada de Síndrome da "Criança Desajeitada", pois essas crianças costumas quebrar objetos, tropeçar e cair sem motivo aparente. Costuma ser diagnosticada entre os 3 e 5 anos. Nesta fase, o atraso no desenvolvimento é o principal indicador da dispraxia.

Os sintomas da dispraxia, geralmente, são:

- problemas de equilíbrio;

- falta de coordenação motora;

- dificuldade em se orientar em determinado espaço;

- lentidão na hora de falar;

- falta de força muscular.

Várias são as causas atribuídas à dispraxia: hereditariedade, traumas ou lesões sofridas no cérebro que o impedem de funcionar de maneira normal.

O tratamento para dispraxia é feito através de TERAPIA OCUPACIONAL, FISIOTERAPIA e FONOAUDIOLOGIA. Essas técnicas irão melhorar tanto os aspectos físicos da criança como a força muscular, equilíbrio e também os aspectos psicológicos, proporcionando mais autonomia e segurança.

Deste modo, a criança terá um melhor desempenho nas atividades diárias, relações sociais e saberá lidar com as limitações impostas pela dispraxia.

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Fonte: Site Tua Saúde

9 atividades que ajudam o seu filho a desenvolver a escrita

A aquisição da escrita é posterior à aquisição da linguagem e posterior a um nível específico de maturidade motora humana.

Aprender a escrever envolve vários conceitos e competências que a criança vai amadurecendo à medida que cresce e as exercita: a lateralidade (saber distinguir a direita da esquerda e noção espacial), a motricidade fina (capacidade de manipular um lápis, por exemplo), a aprendizagem dos códigos alfabético e numérico, entre outros.

Assim, e antes de sistematizar a escrita “no papel”, diversas outras atividades que envolvem o corpo devem estar bem desenvolvidas, pois tudo o que sentimos através do nosso corpo, torna-se mais significativo (leia também o artigo O meu filho escreve as letras ao contrário, o que fazer?).

Atividades que ajudam o seu filho a desenvolver a escrita:

1. Jogo de orientação espacial

Dependendo da idade da criança, colocar uma fita no braço (ou perna) sinalizando o lado direito (ou esquerdo). Coloca-se no chão algo delimitando o espaço, por exemplo 3 colchonetes. A criança fica posicionada no colchonete do meio e o adulto diz: direita (o adulto deve passar para o colchonete correspondente), esquerda ou meio.

Após terem dominado estas noções, colocar outros 3 colchonetes em frente da criança. Com outra criança a participar na atividade, demonstra-se que, ao se posicionarem uma frente a outra, o ato de saltar para a direita de uma é diferente do ato de saltar para a direita de outra.

2. Atividades com um balão

Tentar manter o balão no ar, somente batendo nele com a mão direita e, depois, somente com a mão esquerda.

3. Brincar como um robô

A criança é o robô, e seu parceiro é o guia. Auxiliados pelo adulto, combinam sinais de movimentação do robô. Por exemplo, se o guia tocar o lado esquerdo da cabeça do robô, este vira-se para a esquerda; se tocar o lado direito, vira à direita; se tocar no alto da cabeça, o robô baixasse, e assim por diante.

Algum tempo depois, invertem-se os papéis, sendo que o guia vira robô, e o robô vira guia. Depois disso, a brincadeira é feita com deslocamentos. As duplas combinam os sinais de movimentação. Por exemplo, um toque na parte de trás da cabeça é sinal para o robô andar para a frente; um toque nos ombros é sinal para que pare.

4. Brincar ao espelho

Inicialmente cada criança faz as atividades sozinha, ou seja, o adulto diz: mostrar a mão direta, colocar o pé esquerdo ao lado da cadeira, colocar a mão esquerda no olho esquerdo, encostar o cotovelo direito no joelho direito, e ir dizendo várias situações.

Para brincar ao espelho, cada criança fica de frente para outra criança ou adulto e deverá seguir as instruções dadas, porém localizando as áreas no outro.

5. Que letra é esta?

Nas costas da criança o adulto faz com o dedo uma letra e a criança deve dizer qual é.

6. Caminhar sobre as letras

No chão fazer o traçado de letras ou palavras. A criança deve caminhar sobre as letras, seguindo a ordem do traçado.

7. Escrita com água

A criança pode molhar o dedo na água e ir ao quadro passar o dedo sobre o traçado das palavras.

8. Escrita na areia

No chão, escrever com o dedo, ou palito do gelado, o traçado de palavras.

9. Modelagem de palavras

Usando argila ou massa de modelar, escrever palavras modelando letra por letra.

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Fonte: Mãe me Quer