Por que é importante identificar a dislexia?

Se estudantes com indicativos de dislexia têm dificuldades de aprendizagem que você não entende ou não consegue dar a devida atenção, esses alunos têm o risco de entrar em um ciclo de fracasso.

Enquanto são deixados para trás por seus colegas de classe, inevitavelmente enfrentam dificuldades nos exames, na continuação dos estudos e na procura por um trabalho. 

Pessoas com níveis severos de dislexia, que não são ensinadas adequadamente, enfrentarão dificuldades a vida inteira em todas as áreas que demandam habilidades de leitura e de escrita, tais como: ler contas a pagar ou bulas de medicamentos, completar formulários nos correios ou bancos e escrever cartas de todo tipo. Obviamente, a dislexia irá prejudicar gravemente suas vidas de diferentes maneiras.

Se seus alunos estão fracassando, você também pode estar fracassando como professor.

Por isso é tão importante que você esteja apto a identificar a dislexia e a adaptar seus métodos de ensino aos disléxicos em sua sala de aula.

Seu papel como professor é vital. Você pode prevenir os efeitos psicológicos devastadores do fracasso contínuo, que frequentemente marcam os adultos que tiveram de lutar a vida inteira sozinhos contra a dislexia.

Muitos estudos científicos demonstram que quanto mais cedo as crianças com dislexia são apropriadamente auxiliadas, melhor será seu desempenho final na escola e no trabalho.

Portanto, é de extrema importância tentar detectar e lidar com a dislexia e o mais rápido possível encaminhar a criança ao especialista.

Em resumo, a responsabilidade de detectar a dislexia é do professor. “É o professor de sala de aula que está na primeira linha de defesa contra algumas das consequências da dislexia, não somente pelo desempenho acadêmico ou intelectual da criança na escola, mas também por sua auto-estima e pelas relações sociais, que estabelece ao longo de sua vida.”(BBC – Language Shock – Dyslexia across cultures (Choque linguístico – Dislexia através das culturas))

Este conteúdo foi útil para você?

Compartilhe com seus amigos!

Fonte: http://dislexiabrasil.com.br/

Procurando indicadores precoces da dislexia

O Dr. Bevé Hornsby, um eminente especialista em dislexia do Reino Unido, elaborou uma lista de indicadores iniciais a serem observados para se detectar a dislexia de forma precoce.

● Pré-escola

– apresentar histórico familiar de dislexia, lentidão em leitura e soletração fraca em outros membros da família

– ser ambidestro, ou escrever com a mão esquerda, ou lentidão em definir uma das mãos

– fazer confusão entre esquerda e direita

– apresentar andar tardio e ser desastrado

– não ser capaz de  perceber ou produzir rimas

– ter linguagem verbal imatura e pronúncia pobre

– sentir dificuldades em nomear objetos familiares

● Entre 5 e 8 anos

– ter dificuldade para aprender o alfabeto, ou em reproduzir os sons que as letras representam

– ter dificuldade em juntar sons para formar palavras

– ter dificuldade de leitura, exceto por palavras simples (vocabulário “visual” ou palavras reconhecidas pela sua forma geral)

– ter dificuldade para controlar um lápis para escrever ou desenhar propriamente

– ter dificuldade para perceber ou produzir rimas

● Outros sinais irrestritos a uma idade específica

 – fazer confusão entre esquerda e direita

 – apresentar atraso na aprendizagem de dizer as horas e confusão na orientação temporal e espacial

– sentir dificuldades em seguir várias instruções verbais dadas rapidamente uma após a outra.

Este conteúdo foi útil para você?

Compartilhe com seus amigos!

Fonte: http://dislexiabrasil.com.br/

A Dislexia, uma abordagem para os familiares

A Dislexia exige da família, amigos e pessoas envolvidas um comprometimento diferenciado e multidisciplinar para que o indivíduo disléxico não sofra no seu desenvolvimento.

A Dislexia é caracterizada por uma dificuldade na aprendizagem da leitura. É definido por ser um distúrbio neurológico em crianças com potencial intelectual normal, porém, que não conseguem desempenhar de modo satisfatório a ação da leitura.

A Dislexia é causada por alterações genéticas e também alterações adquiridas ao longo do desenvolvimento, podendo ser uma combinação de ambas. Pode ser resultado de situações de privação ambiental, oportunidade educacional inadequada (defasagem escolar) e por questões neurobiológicas como má formação do sistema nervoso central em decorrência de algum comprometimento gestacional ou na hora do parto, como também ao longo do desenvolvimento nos primeiros anos de vida.

Os pais podem observar se a criança é uma possível portadora da Dislexia caso ela apresente as demais características:

• Leitura e escrita incompreensíveis
• Confusões com letras que esteticamente são parecidas (como a letra p e a letra q, ou a letra b e a letra d)
• Confusões das letras que possuem sons parecidos (como as letras p e q, as letras d e t, e as letras g e j)
• Inversões de silabas ou palavras (como trocar as palavras “alta” e “lata”)
• Substituições de palavras com estrutura semelhante (como as palavras “contribuiu” e “construiu”)
• Subtração ou adição de sílabas nas palavras (como “caalo” ao invés de “cavalo” ou “berla” ou invés de “bela”)
• Repetição de sílabas ou palavras (como “eu jogo jogo bola”)
• Dificuldade para entender o texto lido (dificuldade na compreensão de palavra, frase ou texto)

Este conteúdo foi útil para você?

Compartilhe com seus amigos!

Fonte: http://guiadobebe.uol.com.br/