Como fazer uma criança pequena gostar de ler?

Siga as dicas de especialistas e faça seu filho de até 5 anos ter amor pelos livros. A leitura permite apresentar à criança um mundo que não conhece, nem ainda viu, mundo que ela vai reconhecer e até se identificar. Confiram!

 

 

Tão importante é a leitura que ela está associada ao prazer, algo que deve ser transmitido pelos pais diariamente. Durante a atividade, o objetivo é desenvolver o prazer de ler na criança - e não demonstrar preocupação com o que tem de ser feito para ela ler melhor e mais rápido.

 

 

Entre dois e cinco anos, essa criança se apresenta mais ou menos familiarizada com o universo dos livros, o que deve ser aproveitado pelos pais de modo a promover suas capacidades de leitura. Ela já entende, por exemplo, que o texto de um livro não muda, a história é sempre a mesma e ela gosta que seja assim. Outras características da relação entre livros e crianças de dois a cinco anos, são destacadas a seguir:

 

 

A ajuda é necessária

As crianças, nessa idade, ainda não sabem ler sozinhas. "Fazem a chamada ‘pseudoleitura’, ou seja, elas sabem do que trata a história, reconhecem o livro pelas ilustrações e até recontam em parte o conteúdo, mas é só", diz Theodora. Ou seja: elas precisam da ajuda de um adulto para orientar a leitura.

 

 

Repetir é natural

Por ter a atenção curta, essas crianças gostam que o mesmo livro seja lido várias vezes, pois a cada leitura elas fazem descobertas sobre o enredo e vão unindo informações de modo a compreender melhor a história.

O valor dos livros escolares

Elas se sentem felizes e realizadas quando mostram, em casa, os livros emprestados pela escola. Situação que deve ser aproveitada para promover a leitura entre pais e filhos.

 

Os pais são o maior exemplo

Crianças não se tornam leitoras apenas quando os pais leem para elas. É importante o convívio com adultos que gostam de ler - a rotina de uma casa onde circulam diariamente jornais, revistas e livros. Não adianta apenas falar.

 

Dicas para os pais! A seguir, ideias de como agir no dia a dia com a sua criança, pensando em aproximá-la dos livros:

 

 

 

1. Cantinho da leitura

Escolha um lugar agradável, com boa iluminação, para ler com seu filho. Vale a pena criar "o canto da leitura", lugar reconhecido como tal pelos mais novos e pelos mais velhos no cotidiano doméstico.

 

2. Leitura não é sonífero

2. Não leia somente na hora de dormir, a criança pode estar cansada e deixar de aproveitar esse momento tão importante - cada criança tem o próprio ritmo e ele deve ser respeitado. Pior: quem lê apenas na hora de ir para a cama, trata o livro como se ele fosse um sonífero, "e pode criar o efeito contrário, excitando a imaginação infantil de acordo com o conteúdo da história", alerta Theodora.

 

3. Desperte o interesse              

Um modo de conquistar seu filho é revelar as razões que fizeram você comprar o livro que tem em mãos - chame a atenção dele para a capa, as ilustrações; fale sobre o autor e assim por diante.

 

4. Não controle o vocabulário

Leia de acordo com o texto escrito. Mudar o vocabulário na tentativa de facilitar o entendimento pode servir apenas para empobrecer a narrativa, além de colocar em risco o enriquecimento do vocabulário da criança. Há enorme variedade de livros no mercado, com histórias maravilhosas e de fácil compreensão seja qual for a idade.

 

5. Faça um passeio pela leitura              

Procure sempre ajuda, nas livrarias, para chegar ao livro ideal para o atual momento do seu filho. "Faça da ida à livraria um ritual a ser desfrutado na companhia dele, um passeio tão divertido quanto ir a um parque", sugere Theodora.

 

6. Crie a biblioteca dele              

Preocupe-se em criar um espaço, em casa, para a criança guardar os livros que lhe pertencem. Essa biblioteca deve crescer junto dela, não apenas em quantidade, mas sim em qualidade. Criança de quatro anos não deve ler, por exemplo, o que lia aos dois anos. "Elas mudam muito a cada ano, e os pais precisam estar atentos a essa evolução", aconselha Theodora.

 

Preocupe-se em criar um espaço, em casa, para a criança guardar os livros que lhe pertencem. Essa biblioteca deve crescer junto dela, não apenas em quantidade, mas sim em qualidade. Criança de quatro anos não deve ler, por exemplo, o que lia aos dois anos. "Elas mudam muito a cada ano, e os pais precisam estar atentos a essa evolução", aconselha Theodora.

7. Converse sobre o que foi lido

7. Faça questão de interagir com seu filho, converse com ele sobre o que mais despertou a atenção na história - vá além do gostar ou não gostar. Para tanto, leia o livro do começo ao fim para depois retornar ao início e comentar, com ele, trecho a trecho.

O objetivo é fazer a criança recontar a história para você. Muito provavelmente ela vai narrar trechos, os que lhe causaram maior impressão, sem se preocupar em inventar um enredo.

 

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Fonte: Site Educar para Crescer

 

   
  

Preocupe-se em criar um espaço, em casa, para a criança guardar os livros que lhe pertencem. Essa biblioteca deve crescer junto dela, não apenas em quantidade, mas sim em qualidade. Criança de quatro anos não deve ler, por exemplo, o que lia aos dois anos. "Elas mudam muito a cada ano, e os pais precisam estar atentos a essa evolução", aconselha Theodora.

 

Encontros Paralelos FNLIJ / PETROBRAS

O Salão FNLIJ também é um espaço de formação para professores, bibliotecários e interessados na promoção da literatura Infantil e Juvenil de acordo com a missão da FNLIJ.  Confira a programação dos Encontros Paralelos!

Além do tradicional Seminário FNLIJ Bartolomeu Campos de Queirós, desde 2009 nos “Encontros Paralelos” também é possível refletir o tema que nos mobiliza: o acesso democrático a Literatura Juvenil e uma série de assuntos relacionados.

 

 

 

 

5 de junho – Quinta-feira

 

 Incontáveis Linhas, Incontáveis Histórias: A Ilustração Brasileira em Destaque

 

 

- 09h – A FNLIJ / IBBY Brasil na divulgação da LIJ brasileira

 Elizabeth Serra – Secretária Geral da FNLIJ

 

- 9h30 – O diálogo entre o texto e a ilustração

Ana Maria Machado

Roger Mello – Ilustrador / Vencedor do Prêmio Hans Christian Andersen 2014

 

- 10h30

O livro-objeto e o livro-sujeito – Fernando Vilela

Uma reflexão sobre a linguagem e comunicação no livro de imagem – Eva Furnari

 

- 11h30

Exposição dos ilustradores brasileiros na Feira do Livro de Bolonha de 2014: Uma visão – Nelson Cruz

 

- 14h

Uma tarde no stand 33 – Marilda Castanha

Reflexos do livro brasileiro nos espelhos do mundo – André Neves

 

- 15h

A identidade da ilustração – Jô Oliveira

Novos rumos na ilustração brasileira – Graça Lima

 

- 16h

Culturas locais, mercados globais – Ciça Fittipaldi

O livro entre muiraquitãs e balagandãs – Maurício Negro

 

- 17h – A Arte de Ilustrar Livros para Crianças e Jovens no Brasil

Elizabeth Serra – Secretária Geral da FNLIJ

Christiane Mello – Designer

Maria das Graças Monteiro Castro – Universidade Federal de Goiás e votante do Prêmio FNLIJ

 

- 17h30 – Lançamento do livro-catálogo bilíngue A Arte de Ilustrar Livros para Crianças e Jovens no Brasil

 

 

 6 de junho – Sexta- feira

 

 

- 9h – Vídeos sobre autores argentinos seguido de apresentação pelos convidados da Argentina

 

 - 11h – Biblioteca na escola para todos: Um direito, uma campanha

 

 -13h30 – Encontro de Bibliotecas nas Escolas

Conversa ao pé do ouvido: A Leitura nas Bibliotecas Escolares e a Formação do Leitor

Livros, espaços e mediações: um olhar sobre as concepções e trabalhos realizados por diferentes bibliotecas escolares do Rio de Janeiro, nos depoimentos e reflexões de suas mediadoras

 

- 15h – A Política de Livros, Leitura e Bibliotecas

 

 

 

 7 de junho – Sábado

 

 

 

 

 

 

- 15h - Vídeos sobre autores argentinos seguido de apresentação pelos convidados da Argentina

 

- 17h – Um encontro com Ruth Rocha e Joel Rufino dos Santos

 

 

 

 8 de Junho - Domingo

 

 

 

- 16h - Futebol e Literatura

Fernando Molica, J. Victtor e Joel Rufino dos Santos

Mediação: Volnei Canônica - Instituto C&A

 

 

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Fonte: Salão FNLIJ.org

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